 |
Raimo Lyly, kitara
Raimo on itseoppinut soittaja, joka on viihtynyt kitaransoiton opettajana jo 35 vuotta. Sähkökitara ja basso kuuluvat myös opettajan soitinvalikoimaan, joista hän jakaa tietouttaan mielellään myös oppilailleen. Raimo vetää myös bändikerhoja Musiikinystävissä.
|
 |
| |
|
Iris Heinonen, piano
Iris aloitti pianonsoiton opetuksen Someron Musiikinystävissä jo
1980-luvulla ja on siitä lähtien antanut opetusta sekä aloittelijoille
että pidemmälle edistyneille opiskelijoille. |
 |
| |
|
Ilkka Vaso, huilu |
 |
| |
|
Pekka Leppälä,
piano ja sähköurut
Pekalla on kokemusta muusikonurasta jo kolmen-vuosikymmenen
ajalta. Opettaja on ollut jäsenenä lukui-sissa tanssi-,
jazz- ja viihde-orkestereissa ja viettänyt jopa yhden talven
Kemin kaupungin-teatterin muusikkona. Pekka on toiminut myös
säestäjänä useille
laulajille ja soitinsolisteille.
Leppälän muusikkohistoriasta löytyy monipuolisia
opintoja pianonsoiton lisäksi mm. cembalonsoittoa, teoria-aineita
ja pianopedagogiikkaa.
Opetustyön Pekka aloitti 1975 Länsi-Pohjan musiikkiopistosta ja Someron Musiikinystäviin hän siirtyi vuonna 1984.
Opetusta Leppälä tarjoaa pianon ja sähköisten kosketinsoittimien parissa alkeista lähtien. Pekka ohjaa myös pidemmälle edistyneitä oppilaita, joilla on mahdollisuus suorittaa yksityisesti mm. Lounais-Hämeen musiikkiopiston peruskursseja. |
 |
| |
|
Sanna Eskolin, harmonikka ja piano
Sanna on jo pienestä pitäen harrastanut musiikkia ja
lahjakkaana soittajana päätyi Lounais-Hämeen
Musiikkiopistoon harmonikka- ja piano-opintojen pariin.
Sanna valmistui vuonna 2000 ylioppilaaksi ja aloitti samana vuonna
ammattiopinnot Pirkanmaan
AMK:ssa pääaineenaan harmonikka. Keväällä 2005 Sanna valmistui tutkintonimikkeellä
Musiikkipedagogi AMK. Opintojensa ohella Sanna on toiminut aktiivisesti soitonopettajana
erilaisissa musiikkiyhdistyksissä, musiikkiopistoissa ja kansalaisopistoissa. |
 |
| |
|
Terhi Karhumäki, piano
Katriina Jaatinen, piano
Olli Marjalaakso, rummut
Tuukka Lyly, rummut
Pirjo Rissanen, viulu
Jaan Sund, musiikkileikkikoulut
|
|
|